运用鲜活的案例来培养学生课堂的参与意识

（1）、让学生明确课堂中的学习目标，要知道什么？理解什么？掌握什么？

（2）、创造轻松活波的课堂氛围；

（3）、让学生积极参与教师的教学活动，如回答老师问题、主动展示自己的答案；

 (4)/运用鲜活的案例

例如我讲在《商业中心和商业网点》 教学中 ，我以调查问卷的形式展开教学 

 1.你或你的父母平常主要去哪里购物？说出具体购物地点，并在石棉县地图上找到相应位置。

 2.你家中的主要电器都是从哪里买的？并在石棉县地图上找到相应位置。　

 3. 你家若经过装修，其材料是从哪里买的？并在石棉县地图上找到相应位置。

 4. 分析商业中心主要商品的名称、种类、产地、购买人群和对象。

 5.确定石棉县县主要的商业中心（商业街和商业小区），并说出他们形成的主要影响因素。

  这样运用身边的学生熟悉的典型的鲜活的看得见，摸得着的事例，才能极大的引起学生的兴趣，学生才有话可说。学生的每一个回答都闪烁着智慧的光芒！每个学生都能通过自己的观察、思考、讨论、验证、得出结论，亲身体验到知识的创造经历，既让学生感到学习地理是一件有意义的事情，又体验到学习地理的成功乐趣，提高了他们的科学兴趣、探究精神和创新能力。