作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-07-12 — 2018-11-30
作业要求 : 内容: 在教学工作中,您是怎样培养学生课堂参与意识?请举例说明 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员曹倍青 所属单位:石棉县回隆小学 提交时间: 2018-10-25 15:48:26 浏览数( 0 ) 【举报】
在小学数学教学中,如何培养学生的参与意识
一、做好课前预习指导
1.要加强预习指导。预习前,教师必须指出预习的目的、范围、方法和重点,使学生目标明确、心中有数。
2.在预习过程中,要及时调查研究,进行个别辅导。要经常深入学生,了解他们在预习中的困难,及时给予解决,对于基础较差的学生,要进行具体的帮助。
3.预习时,应要求学生做记号或写出笔记。这样,听课时可以和老师讲的相比较,老师讲得好,对自己启发大,理解深;老师讲的不如自己想的,可以提出来,教学相长。
二、精心设置课堂提问
优化课堂提问,是引导学生主动参与的兴趣和动力。
提问的设计,是作为导演的教师的本职工作,故教师要把“问什么、为何问、怎样问”作为一门艺术去钻研,使问题成为学生主动参与的兴趣和动力,切忌将“满堂灌”变为毫无实用价值的“满堂问”。提问要有的针对性,要符合教材与学生特点,还要有启发,问到点子上,使学生犹如摘桃子一样,跳一跳,够得着。从而激发学生课堂学习的积极性。是全体学生都参与到学习中。
三、采用多种方式使学生能参与
1.创设学习情境,促使学生积极参与学习过程。使学生能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发现,向学生呈现与当前学习主题的基本内容相关的情境。创设学习情境对于优化学生的学习过程,促进其积极、主动地参与课堂教学有着重要的作用。
2.安排小组活动,提供参与的机会。在数学课堂教学中,学生“全员参与”的基本形式主要表现为自读、书面作业和小组讨论等。教师可使学生之间形成由个体学习同桌或四人小组讨论,到最后全班讲评点拨的方式的优化组合,让学生在讨论交流中积极参与课堂。小组讨论能积极促进师生互动和生生互动等多向交流活动,扩大了信息交流量,提高了教学成效。同时,由于小组环境创设了一种表现自我的氛围,便于形成宽松的心理状态,为每个学生提供了更多的参与机会,从而调动学生运用自己的潜在能力主动解决问题的积极性。
3当小老师。教师是教学的指导者、合作者,是学生学习的首席。在实际的教学中,某些知识的内化可以让学生来充当教师,进行二次讲解和学习,通过再学习、再认识,让学生心中疑惑和糊涂的地方自动在难以自圆其说中呈现出来,教师再进行必要的点拨、辅导。
四、做好评价激励 工作
教师对学生的肯定性评价有积极的强化作用,能激励学生产生再接再厉、不断前进的力量。教师对学生回答的问题,正确的要及时肯定,不完满、甚至错误的回答要恰当指出、同时、尽量挖掘学生回答中的合理成份和他们身上的闪光点,达到既让学生发现问题又要树立学习信心、增强参与意识的目的。让学生在无压力、无忧虑的环境中参与课堂活动