1．营造氛围，让学生消除紧张

数学教学要以活动为主线，为了更好地展开数学教学活动营造一种让学生积极主动参与的氛围也是重要一环。著名教育学家魏书生也曾说过：“民主像一座在师生之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔” 。因此，和谐、民主、平等的课堂才是师生要努力共建的课堂。通过营造和谐、民主、平等的课堂，让学生没有任何心理负担的投入到学习中，争先恐后地参与到课堂中，把学习数学的过程当做一种思想的交流。

2.语言艺术，让课堂充满活力

数学课堂教学活动中，可利用幽默诙谐的语言，使数学课堂充满激情和趣味。“教师应当放下‘师道尊严’的架子，努力形成以知识素养和人格魅力为内容，以与人为善和和蔼可亲为特征的新教师形象，与学生平等相待”^【2】。

在教学过程中，教师利用形象生动的比喻将抽象的数学思想形象地表达出来，也有利于学生对知识的理解。例如，在《射线》这一课时，让学生举例说说生活现象中有哪些是射线？有一位学生说：“老师，我的头发也是射线。”教师就可风趣地说：“假如你的头发一直不剪，而且还要笔直地朝一个方向生长，那就是射线。”同学们听了都哗然而笑，在一个假设、一片轻松的笑声中领悟了射线知识的特点。这不仅活跃了课堂，同样也丰富了数学课堂的内容。当然，这要求教师对知识点通透化了，对数学课堂有相当强的掌控能力。因此，这对教师本身的专业素质有很高的要求。

3.游戏激趣，让学生乐在其中