课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与意识，要提高学生的学习能力，我们应注意培养学生在课堂教学中的参与意识：

1、营造自主参与的良好氛围。在课堂上创造一个自主参与的良好氛围，有助于激发学生的主人翁意识，激发他们的求知欲，实现师生思想上的交流。教师要亲近学生，要与学生主动交流，还要对学困生特殊关注。

2、倡导合作学习，组内同学探讨交流。这样的话，学生就能够参与其中又充分发挥学习的集体智慧，进行组内的互教互助，很好地完成相应的学习任务。

3、调动学生的情感因素。教育理念中的“以人为本”，对学生进行必要的各种能力的训练，应该关注学生的学习兴趣、信心等情感，使教学中真正意义上体现“学生是学习的主体”的教育理论。

比如，我在教学《元、角、分》的认识时，请学生先到商店调查一些学习用品、生活用品的价钱，让他们了解一些购买物品的实际情况；学习了它的进率后，为了深化理解，设计师生之间、生生之间进行不同币值的人民币的等量交换活动。在进一步掌握人民币进率的同时，潜移默化地了解“等量”“对应”等数学思想在生活中的应用，从而激发了学生参与学习的热情。

  课堂教学是教师和学生的双边活动，我们教师不能是“主演”，而应是“导演”，要充分调动学生学习的自觉性和积极性。要提高课堂教学

效率，取得好的教学效果，就要培养学生的参与意识。当然，我们教师也要给学生参与的时间、空间、氛围等，以及指导学生参与的方法。