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作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-07-122018-11-30

作业要求 :

内容:

在教学工作中,您是怎样培养学生课堂参与意识?请举例说明

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。

  4.题目自拟

发布者 :项目管理员

作业2

提交者:学员郭位凤    所属单位:屏山县大乘镇中心学校    提交时间: 2018-09-14 18:15:08    浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】

复习教案 五年级下第三单元

任课教师:郭位凤

  教学目标

  1. 通过复习,能完整有序地构建本单元的知识体系。

  2. 通过复习,能运用本单元的知识解决一些生活中的实际问题。

  3. 经历复习的过程,进一步提高归纳整理的能力和自学能力。

 教学过程

  一、学生独立整理本单元各部分内容

  师:这个单元学习完了,学习了哪些知识呢?请同学们独立整理复习这一单元的知识,整理时主要从以下几个方面考虑:

  1. 学习了哪些知识?

  2. 这些知识的主要内容是什么?并举例说明。

  3. 学习这些知识时主要使用了什么学习方法?

  学生独立完成。

  教师巡视辅导。

  二、正确构建本单元知识结构

  学生汇报,展示整理的内容。估计学生会有以下方法:

  第1种:列表法

  知识点内容--举例学习方法

  同分母分数加减法,分母不变,分子相加减。8/17+5/17=13/17……

  异分母分数加减法先通分,再计算。5/14-4/21=15/42-8/42=7/42=1/6……

  分数加减混合运算与整数加减混合运算相同。11/25+1/3-3/25=11/25-3/25+1/3=8/25+1/3=24/75+25/75=49/75……

  带分数读法。1 读作:一又七分之二……

  假分数化带分数。25/7=25÷7=3 ……

  转换、推理、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳等。

  或:

  名称类型计算方法--举例学习方法--分数加减法

  同分母--分母不变,分子相加减。12/19+5/19=17/19……

  异分母--先通分转化成同分母,再按同分母分数加减法计算。1/2-1/3=3/6-2/6=1/6……

  混合运算与整数加减混合运算相同。

  1/2+2/3-3/4=6/12+8/12-9/12=14/12-9/12=5/12……

  简便运算与整数加减法相同。

  2/7+1/3+1/7=2/7+1/7+1/3=3/7+1/3=9/21+7/21=16/21……

  带分数读法。1 读作:一又五分之二……

  假分数化带分数。73=7÷3=2 ……

  听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳、转换、推理等。

  第2种:程序法

  1. 同分母分数加减法。

  计算方法:分母不变,只把分子相加减。

  举例:2/9+5/9=7/9;5/7-1/7=4/7。

  2. 异分母分数加减法。

  计算方法:先通分,再计算。

  举例:1/3+1/4=4/12+3/12=7/12;1/3-1/4=4/12-3/12=1/12。

  3. 分数加减混合运算。

  计算方法与整数加减混合运算相同。

  举例:11/12-3/4+1/3=11/12-9/12+4/12=2/12+4/12=6/12=1/2。

  4. 带分数。

  (1)读法。举例:1 读作一又七分之二。

  (2)假分数化带分数。

  举例:5/2=5÷2=2 。

  学习方法:转换、推理、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳等。

  第3种:归纳法

  分数加减法

  (1)同分母分数加减法:如7/12+5/12=12/12=1……

  (2)异分母分数加减法:如7/12+1/3=7/12+4/12=11/12……

  (3)分数加减混合运算:如7/12-1/3+1/2=7/12-4/12+6/12=3/12+6/12=9/12=3/4……

  (4)分数加减的简便运算:如2/7+1/3+1/7=2/7+1/7+1/3=3/7+1/3=9/21+7/21=16/21……

  计算结果要约成最简分数,假分数可以化成整数或带分数。

  (5)带分数读法。如1 读作:一又二分之一……

  假分数化带分数。如5/3=5÷3=1 ……

  学习方法:转换、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳、推理等。

  注意引导学生对每种方法进行观察、补充、完善,并进行评价。

  师:比较这几种整理方法,你喜欢哪一种?为什么?

  引导学生比较评价。

  师:学习本单元的时候,学习方法使用得最突出的是哪一种?

  学生交流后汇报。(转换)

  师:应用转换的方法,可以把一些没有学习过的知识转换为已学的知识,这是一种在我们的学

  习生涯中经常会使用的方法。在生活中也可以应用转换的方法,把一些陌生的问题转换成熟悉的问题来解决,给我们的学习和生活带来方便。希望大家学以致用。

  三、课堂练习

  1. 一堆苹果96筐,第一次运走总数的1/8,第二次运走总数的3/8,一共运走这堆苹果的几分之几?

  2. 压岁钱。小红过春节时收到了一些压岁钱。捐给希望工程的占3/7,买学习用品的占2/7,剩下的存入银行。存入银行的钱占全部压岁钱的几分之几?

  3. 一节课40分钟,老师讲解用了这节课的7/20,学生讨论用去这节课的3/10,还有练习用了14分钟。

  根据上面的信息,请你提出数学问题,并解答。

  学生独立完成,集体订正。

 


老师评语

推一推

评语时间 :2018-10-22 22:50:13

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