在课堂教学中，要有针对性地设计好教师活动和学生活动，把握好学生的实际基础，学习潜能以及最近发展区。同时要恰当地把主动权交给学生，让他们自主学习，主动探索，追求发现。另外，要围绕教学目标，引导他们参与。要贯穿认知过程，引导参与，学生如果能亲自参与重点知识的获取过程，突破难点的教学实践活动，就能使他们逐步从学会到会学。总之，教师要善于抓住参与的时机，使学生有效地参与教学实践活动，变被动为主动，激发学生的学习兴趣。课堂是学生获取知识培养能力的主要场所，在大力实施素质教育的今天，课堂教学革故鼎新对教师来说就是要走出传统教学的模式，以学生为主体，千方百计地调动学生的内因，激励学生积极参与，把课堂变为师生共同创造的场所。努力摒弃"教师唱主角"的课，"见书不见人"的课，"中评不中用"的课，让每一个学生都成为参与者；让每一个学生都成为实践者；让每一个学生都成为研究者，使其学有所获，学有所乐。