怎样培养学生课堂参与意识

活动作为一种教育途径，它与课堂教学相辅相成，其培养目标都是向学生实施‘全面发展、发展特长’的教育。”在初中地理教学中，应用教材中的“活动”，引导学生自主探究性学习既是新课程改革的需要、地理学科的需要，更是学生终身发展的需要。在课堂上还要开展形式多样的活动，如进行学生地理新闻发布会和点评活动、地理角色扮演活动或小演讲等。这样，学生运用已学的知识解决了实际的问题，实现了知识的迁移，尝到了学习的甜头，极大地调动起他们追求知识的积极性。

在这些活动中尤其要培养学生小组合作学习的能力。小组合作学习强调学生是学习的主体，培养学生的自主探究能力，在教学中培养学生的合作意识、合作精神，已经成为时代赋予教育工作者的一项重要的任务。教师应该通过有效的合作学习，来培养学生良好的合作品质和学习习惯，同时，也使我们的课堂教学焕发出生命活力。合作学习既培养学生的自学能力、创造能力、实践能力，还能推动师生之间、学生之间的情感交流，使每一个学生都有参与学习的机会，并且在参与的过程中体验到学习的快乐。