如何培养学生在语文课堂上的主动参与意识

要实现这个目标，教师就不能只是对学生讲解，认真听教师讲课，完成布置的作业，考试考出好成绩，而应重视在教学中培养学生的主动参与意识。语文学习必须经过学生主动感知、消化、提高，使之适合自己的语文认知，才能被理解与掌握。学生参与意识是学生真正成为语文学习的主人，关系到语文学习的成败，而学生这种意识的获得，需要教师在课堂中运用各种策略进行长期的有意识的培养。为此，我们在语文课堂上应充分让学生:“活动”起来，让学生的个性积极表现出来。思维活跃，手脑并用是关键。这将会极大地提高我们的教学效率。

语文教学要有一个宽松、和谐、的课堂环境，激发学生主动参与，是培养学生参与意识的基础，让学生树立信心、主动参与学习过程。这就需要教师能以宽容的心态对待每一位学生。在课堂上师生之间应该建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让学生觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰。因此，教师必须真正树立“与人为本”的教育教学观、突出学生的主体地位、尊重他们的个性，在语文课堂中实施民主教学，创造宽松、和谐的参与环境，激发他们产生学习的需求和兴趣。

培养成良好的课堂习惯，使学生在讨论交流中参与教学活动，学生是课堂的主人，学生就会以主动的态度和自己的方式去探究知识，会以主人的身份与教师、同学一起切磋、探究其中的问题。在课前，教师应预先设计对哪些应作必要的启发指导，哪些应由学生自由充分的讨论。在教学的重难点处，由于每个学生都以自己的方式对事物的理解，不同的学生看到的是事物的不同的方面，若能组织学生集体作分组讨论则有利于发挥每个人的长处，学生之间相互启发，相互讨论问题，互相交流学习体会，这样，有助于学生的主动参与。