在语文教学中怎样培养学生的参与意识

曹仕华

要提高语文教学的质量，就要培养学生的课堂参与意识。学生积极主动地参与到课堂学习中来，教学效果才会好。那么怎样才能提高学生的参与意识呢？我在这里谈谈我的具体做法。

我在教学中，运用形成性评价来调控自己的教学方向。为了检查学生达到学习目标的情况，为了检验和改进学生的语文学习效果和老师的教学情况，改进课程设计，应加强对学生的形成性评价。及时调控教学方向。

抽学生反馈是学生及时了解学生学习结果的好方法，也是给予学习结果的评价，所以课堂教学中要积极引导学生参与课堂反馈的评价，尤其是学生相互间的评价。这样才能保持和强化学生的参与意识，如我在四年级的朗读强化训练中，要了解全班学生的朗读理解情况。及时抓住学生的朗读理解的反馈情况。就必须先训练后评价：1、让学生先听老师范读课文：2、讨论朗读技巧和语气：3、自由练读和指名朗读，说说对文本的理解：4、共同评价朗读理解的效果。5、再练读加深理解。如在教学《爬山虎的脚》怎样爬的一段时，我让学生在练读中把动词作上记号，相互交流，指名朗读交流评议，比一比，想一想，自己能不能读得更好并能背下来。这样学生在一种融洽、民主的气氛中反馈评价，学生的参与能力得到了提高。