作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-07-12 — 2018-11-30
作业要求 : 内容: 在教学工作中,您是怎样培养学生课堂参与意识?请举例说明 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员宋凯鹏 所属单位:天全县第二初级中学 提交时间: 2018-09-26 12:47:26 浏览数( 0 ) 【举报】
问的转变
提问对于我们老师来说在平常不过了,我们纵观自己的上课提问方式,可曾试图转变一下呢?很多时候我们都停留在嘴上,并未拿出实际行动。其实,我们一直都抱怨学生参与课堂的积极性不高,我们可曾反思过问题的根源。其实,我们课堂提问是一个关键。老师引导学生提问题,这样学生才能主动参与课堂讨论。
思维自问题始,让学生提出问题是最高形式的思维训练。在语文的阅读中,学生是否思考的主要表现是头脑中是否形成问题。让学生提出问题,培养他们“喜欢寻根问底追究问题”的习惯,十分重要,具备了问题意识才能参与课堂提问,才能真正实现以学生为主体。
教师要先有问、会问,要使学生敢问,要教学生会问。对于习惯了让教师提问的学生们来说,让他们去提出问题,会感到一时无从下手,所以,教师宜提出引起学生争论的问题,以点燃学生思考的火花,在平时的教学中不断的锻炼,学生提问的水平会越来越高,课堂的参与意识就会越来越积极。
教师要先有问、会问,要使学生敢问,要教学生会问。
评语时间 :2018-10-06 17:26:34