浅谈怎样培养学生的课堂参与意识

                     天全县一中英语教师——杨存义

学生参与意识不足会使课堂沉闷，学习兴趣和学习的快乐指数下降。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人，学生在课堂的参与程度决定着学习质量。怎样培养学生的课堂参与意识，提高课堂生命力的问题，已是刻不容缓。现结合自己多年教学体会，谈谈怎样培养学生课堂参与意识，提高学习兴趣，造就燃糠自照的课堂的一些做法和理解，希望能抛砖引玉。　

一、学生在英语课堂上参与意识缺乏的分析

　我总结了一下，英语课堂上参与性不高的原因有以下几点：首先他对学习英语没有兴趣。多数孩子都不太喜欢学英语，学英语纯属是为了应付考试，为了考试就使劲的背单词、背句子，不能把英语和日常生活联系在一起；其次是不愿发言和害怕发言，学习好的学生，有的认为自己懂了就可以，不愿意举手发言，有些英语好的学生往往是性格内向的女生，又害怕发言；对回答没把握的学生怕被其他同学取笑，所以也不举手发言。

其实现在的学生在课堂上沉闷，但在课下并不沉闷，这个年龄阶段的孩子还是很有参与意识的，关键在于老师能不能引起他们的兴趣。　　

  二、从兴趣着手提高学生在课堂上的参与意识

　要提高学生在英语课堂上的参与意识首先要培养学生对英语的兴趣，喜欢英语。从以下两点来谈如何培养学生对英语的兴趣。

（一）激发学生学习英语的认识。当今世界正处在信息时代，科学技术迅猛发展，计算机的普及运用、网络的连通，正在使人类社会越来越成为一个相互依存的世界，英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。可以说英语已经成为了进入二十一世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以日常生活中的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强学习英语的快乐。　

（二）以爱心感动学生。培养学生学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，一个班上，难免有学习差的和不爱遵守课堂纪律的学生，但作为老师，不能“挑肥拣瘦”，对所有学生一样关爱，甚至对那些学习差的“刺毛”学生要倍加关心，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性，从而提高学生的课堂参与度。同时，在课堂教学时，教师做到精神焕发，情绪饱满，创造引人入胜的情景，引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲。

总之，课堂上学生的参与意识很重要，一定要采取新的教学模式和各种方法提高学生在课堂上的参与性，才能真正地实现有效教学，我从教22年，对上述两点感触颇深。今天，将自己的点滴体会和作法与大家交流，希望它能抛砖引玉，让我学到同行们更多更好的经验。