在教学工作中，培养学生课堂参与意识

合作学习是从小培养学生合作意识的有效途径。使学生在此氛围中，不断培养合作意识、合作态度、合作情感，不断推动学生合作行为，逐步使学生具有合作能力的一种学习方式。
    小组合作学习有以下好处：
1、开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。
2、中学生的小组学习活动虽然不能等同于科学家的研究工作，但是组织形式和探究过程的相似，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。
3、开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果，培养了群体意识和活动能力。
4、小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的错误和方法思路中学到更多的知识。
5、小组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学时效。
6、小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作用。可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。

我认为在以小组合作的形式组织数学教学时，应做好以下四个方面的工作：1、小组组建要合理。⑴合理搭配。⑵选好小组长。⑶培训好组长。⑷轮流做组长。

2、合作要有任务。

3、合作要有分工。

4、合作后要讲评。