在教学中，如何培养学生的参与意识？

在上九年级《道德与法治》第四课第二部分“改革开放，强国之路”时，我是这样设计的：1、教师播放歌曲《走进新时代》后提问：改革开放战略决策是何时提出的？谁能说说你所了解的有关“改革和开发”的实例？2、关于“改革”，学生阅读教材第33页的阅读材料后，教师出示安徽省凤阳县小岗村18位农民签订“生死状”的照片和说明，请学生谈看法。在此基础上，请学生手机我国农村家庭联产承包责任制改革的具体方法以及农村经济的巨大变化，下次课上交流。3、关于“开放”，教师组织学生以小组为单位，开展列举“改革开放新名词”或“改革开放新事物”的比赛，看哪组学生说的多。比如：自助餐、下岗、下海、中外合资、跨国公司、股份制、炒股、贷款、一国两制、知识产权、版权输出、综合国力、商机、市场经济、共同致富等等。