（1）兴趣是最好的老师，任何学习都是源于生活，从生活中寻找问题，是取之不尽，用之不竭的。例如讲授《稻草人》一课时，让生观察田间、土里的稻草人它具有啥特点，种种生活中的问题让学生感受到学习的必要性，他们自然而然就会主动参与进来。

（2）创造机会，开展合作学习。学生学习基础有差异，为了让学生更广泛的参与。我们要有意识得为学生创造合作机会，多安排一些合作性学习环境，这些环境只凭一个人很难在课堂上完成，要有多人参与合作。多次使用这种方法后，就会在班级形成乐于合作学习的班级氛围。

（3）合理分组，让不同层次的学生都融入各小组中，让每个学生都能在学习中发挥自己的作用。引导学生讨论、探究并自己动手实践，老师也可以参与进来，扮演其中的一个角色，这比教师派定要好得多。

（4）以激励为主，多表扬，强化学生有效的合作学习行为，促进学生今后更加有效地合作学习。成功合作的小组进行表扬和奖励，从而认识到相互合作、共同进步的意义。