培养学生物理课的参与意识
   现在教育提倡课堂的有效性。如果要使一堂课的教学效果明显，就需要教师精心的教学设计和同学们的积极参与。
   内因在学生的学习中起关键作用。要让学生主动积极地学习。首先是他们对所学的内容有兴趣。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力之源泉。虽然在每一科开设之初我们已引发了同学们的学习兴趣，但要使兴趣保持浓厚的状态。需要我们在教育教学过程中不断激发学生对这一科的兴趣。充分抓住学生好动好胜好面子等特点。在方式方法上要多种多样。如：举生活实例，利用多媒体，小组竟答等等。例如：在进行运动的描述这一节的学任务时，利用多媒体放映学校冬运会100米赛运动员奔跑的影象。然后教师提问，学生举手抢答或小组竟答。对回答得好的同学与以掌声鼓励，回答不好的同学，找出他的闪光点与以鼓励。又例如：在进行运动的快慢一节学习任务时，当要学习单位换算，可先引导学生理解m/s的物理意义，再让学生动笔在草稿本上化单位，找出m/s与km/h之间的关系，同时小组比赛，看谁快又准。
   教学中只要充分调动了同学们学习积极性主动性，让学生积极参与到教育教学中来。充分发挥学生是学习的主体，是主人翁，是教学效果的关键作用。教师只是主导，适度引导即可。