怎样培养学生课堂参与意识

一、转变教学观念，强化主体意识

    要使学生主动学习、学会学习，就必须体现主体性教育思想，真正让课堂教学从教师的讲堂变为学生的学堂，变老师的“教”为“导”，变学生的被动接受为主动学习，强化主体意识。

（一）教师要真正把学生当作学习的主人

    在教学过程中，要加强学生自主的实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。

（二）激发学生自主学习的热情，培养学生自主学习的习惯

    要利用现代教育媒体，制作辅助教学的多媒体课件，创设与课文内容相应的情境，让学生触“境”生情，教师再深情地导入课文，学生视听结合。此外，设计精妙的导语，以及多种形式的作业都可以充分调动学生的学习积极性，让他们自觉进入到学习的意境中去体验成功者的欢乐。

二、改进教学方法，突出主题地位

教师要发挥创造性，针对教材的实际和学生的年龄特征，采用灵活多样的教学方式，创造性地开展教学活动。学生是学习活动的主体，设计教学方法要充分考虑学生的各种需要，允许学生通过不同的途径去感知、理解、欣赏和积累。教是为了不教，要使学生成为学习的主人，就必须引导学生参与教学，教给学生学习的方法，让他们先学会，再运用自己掌握的方法投入到自学中去。

三、发挥评价功能，引导主体参与

（一）运用形成性评价，及时调控教学方向

    课堂教学中要积极 引导学生参与课堂的反馈评价，尤其是学生相互间的评价。这样才能保持和强化学生参与的意识。还可以让学生对教学方法进行评价，（二）运用终结性评价，引导学生自我反思、总结

    进行终结性评价，引导学生自我反思、不断进步。如教师平时收集学生写话的作品，通过展示台展示给学生看，让学生去反思、去共同评价，找出各自的优缺点，看到自己的进步，最后教师再进行激励评价，激发学生学习的兴趣。