学生是学习的主人,教育过程是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。要充分发挥学生在学习过程中的主体地位,激发学生学习的积极性、主动性与创造性,培养学生的参与意识,变学生的“要我学”为“我会学”,那么,如何在课堂教学中培养学生的参与意识,来谈点自己的一些做法。 

一、利用情景，让学生乐于参与

    在英语教学中，教师应有意识、有目的地创设合作情景，让学生在学习知识的同时，激发他们的合作意识，促使他们参与合作、乐于合作。鼓励学生积极参与到教学活动中。

    如：在进行“How's the eather? ”相关教学时，可以安排多组对话情景，引导学生两人一组进行表演：

    Student A：How's the eather?  Students B:It's raining!

二、利用讨论，让学生学会参与

    讨论是在教师引导下，学生针对教师提出的问题展开探究与交流的学习形式，有助于培养学生主动参与学习的意识。讨论的问题要能充分发挥学生的主体意识，要能促使学生深刻掌握学习的重点和难点，活跃课堂氛围，进而使其学会与他人合作。

    如：在教学noodle、tomato、beef、would like、what size等单词、短语后，教师可以提出问题：

     ①“what kind of noodle would you like?”

     ②“what size would you like?”

     ③“Do you like noddles?”再引导学生分组讨论，有针对性进行交流和探讨，

三、利用互评，让学生享受参与

    适当组织学生自主、积极地参与学习评价，引导学生间相互检查和评议，相互学习和补充，鼓励学生充分发表自己的意见或建议，随后教师再对学生的互评进行点拨和总结，让学生体会到收获知识的乐趣和喜悦。

    如：在教学“A famous person”后，教师可以引导学生自由分组，收集一些名人故事，并要求学生用英语开展“名人故事赛”