关于学生的课堂参与意识培养

        从事教师行业一年有余，关于学生的课堂参与意识培养，浅谈一些自己的粗浅认识和看法。

        课堂教学是学生获取新知识培养能力的主要方式,在全面实施素质教育的今天,课堂教学的改革就是要改变传统的教学模式,以学生为主体,激励学生积极参与课堂教学的各个环节,让每一个学生都成为实践者,研究者,探索者,让课堂真正成为学生怡心乐学之所,奇思妙想之所,共同发展之所。

       首先课堂教学中教师要主动变换“角色”,既是组织者,又是引导者,同时也是参与者。

       其次教师要转变观念,改变以知识为根本的传统教学状况,确立“以学生发展为根本”的理念,既重视知识、技能方面的要求,又重视过程与方法,情感态度、价值观的培养。例如教师在课堂上不再是满讲满灌，而是通过质疑的方式，培养学生的学习兴趣。质疑问难是学习过程中的一个重要环节。因而，老师首先要教给学生质疑问难的方法，教会学生提问题。①预习质疑：在预习过程中，要求学生先摘录疑难，把自己不懂的问题提出来。②精读质疑：学生在初步熟悉了课文后，教师应引导学生从文章的题目、重点词语句子、文章的内容、结构的安排、教学重难点等方面进行发问，促进学生思考。③总结质疑：一篇课文学完后，学生对教材内容有了充分的理解。这时，引导学生整体回顾，提出疑难问题，师生共同探讨，可以起到教学相长。亦可通过引导学生课前预习了解知识，在课堂上获得成就感，以此培养学生的兴趣。

       再次课堂教学设计要面向全体学生,以学生为本,紧紧围绕如何提高学生的参与意识,学到更多的知识和技能为目标。

       最后在评价方式上,不以学习成绩为唯一标准,重视发挥评价的激励、诊断和发展的功能,注重学习过程的评价。

       总之,在教学过程中,教师应强化学生的主体意识,多角度多途径地引导学生积极主动参与教学的全过程,使学生在主动参与学习过程中发展智力、培养能力。