学生在语文课堂上参与意识的培养

在我们的语文教学过程中，只有学生有浓厚的兴趣，能够自觉的、主动的对学习内容进行探索，那么这堂课才能称之为一堂有效的课。
一、要培养学生的参与意识就要想方设法的激发学生的学习兴趣。教师要根据教学内容精心课题的引入，一堂课一开始就把学生的兴趣勾起来。比如在给学生上《沁园春.雪》写篇课文时，我从朗诵入手，先给同学们播放朗诵视频，再配以北国风光的图片，让学生有身临其境之感，在欣赏朗诵时便激起学习欲望。又如在上《致橡树》时，我给同学们出示了一些古代写爱情的诗歌，并且留有空间，让他们自己去想一些写爱情的诗句，这样他们在不知不觉间就会把两种不同时期的诗歌进行比较，自然而然就激起了对课文的兴趣。
二、课堂氛围十分重要。只有一种民主的、活跃的、有趣的课堂才是学生愿意继续上的课堂。教师应该始终以一种平等、宽松、和谐的师生关系为基础去感染、感化学生，从而创造一种轻松的、快乐的课堂气氛。教师要成为师生良好互动环境的创造者，交流机会的提供者，积极师生互动的组织者。如在上《沁园春.雪》时，我让同学们四人为一小组，用自己的语言描述课文描绘的景色，先在小组内交流，然后选出好的在班上交流，全班分享。
三，改变学生的学习方式，给学生学习留下参与空间。永远记住，学生是学习的主体。我们要根据课堂的实际情况，创设情景给学生以主动施展才能的平台。例如在上苏轼《水调歌头》时，有些同学会唱的，就给他们平台，让他们在大家面前一展歌喉。让学生自己主动地参与到课堂教学中来。在指导学生学习的时候，注意的是要多启发，多反问，要多鼓励他们多思考问题，提出问题，钻研问题，解决问题。要多给学生鼓励和赞扬，让他们体会到成功的喜悦。