如何培养学生课堂参与的意识

培养学生课堂参与的意识，就本班情况，来说说，希望各位老师，能给我更多的建议，让我不断的学习和成长，谢谢！

四年级下册一共8个单元，每个单元，我都会布置学习任务，以小组4---6人的方式进行预习、讨论和复习。

第一单元   四则混合运算  学习任务：四则混合运算的顺序是怎么样的？在这里，平常会用口语来加强学生的记忆，加法和减法在一起，谁在前面就先算谁，乘法和除法在一起，谁在前面就先算谁，如果既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减。小组互相出题，互相批阅和纠错，这种方法可以让全班的学生参与其中，通过小组参与挑战，培养学生的自信，对于老师提出的问题可以大胆的举手回答。

第二单元 乘除法的关系和乘法运算律   这单元既是重点也是难点，首先老师的教学进度放慢一点，每个学生的个体差异不同，所以不能急于求成。本班有少数学生能背，也会写公式，就是在简便计算运用运算律会出错，我会降低难读，让后进生参与进来，优带差，每天我会安排挑战任务，如果计算错误，同桌按这类型的题再出题5个，差生由优生负责出题，然后竞赛，看谁出错最少，这样来“逼迫”后进生学习，然后达到学习目标。

第二单元还有一个知识点是《问题解决》，我分配的任务是：做一个三天两夜的旅游计划，做一个合算的方案。（车费，住宿费，吃饭的费用，吃住一起的费用都会统一标准的告诉学生），每一个小组推荐一个代表，然后上讲台利用电子白板来讲课，一共有16个小组，评出前六名，奖励棒棒糖。这一次的学习任务完成的非常好，每个小组做计划，做方案，人人参与，这种学生赛课的模式，也可以带动学生学习，小组合作会让学习到达最佳化。没进前六的小组每个人也奖励了棒棒糖，更多的鼓励他们学习。

后面还有很多的参与方式，基本上我都是采用先让学生先完成，学生动手操作，学生思考，学生练习的要多一些。训练学生胆子要大，说错了没关系，只要能站起来说，通过培养学生的自信，让学生主动参与学习中。其实我觉得还有一点就是，学生怕我，我对待他们的学习是很严格的，一般都是说一不二，不谈学习的话，那我们就是朋友，哥们，比亲妈都亲，学生现在的学习习惯都还不错，我常对学生说的一句话是为自己而战，不管成绩怎么样，我们都要努力，付出总会有回报。