小学数学课堂怎样培养学生参与意识？

   课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习中的全过程。只有使用适宜的教学方法，运用多种教学手段，积极投身教学工作，促进学生的能力迁移，课堂才能真正焕发出生命力，学生才能在轻松活泼的氛围中学习到知识。因此，教学中应注重让学生动手、动脑、动嘴等多种感知渠道协同“作战”，使他们主动参与教学过程。
　　一、注重学生参与动手、动脑
　　通过学生自身的实践，才能对所学知识生动的感知，深刻地理解，从而牢固掌握知识的发生、发展及形成过程。在教学中，教师要善于创设问题情境，激发学生去积极地动手、动脑，使学生具有足够的创造空间。多给学生一些思考的空间和时间，通过教师创设情境，引导学生进行学习的再创造活动，是培养学生创新意识的主要途径和方法。
　　二、开展形式多样的活动，实现学习方式的多样化

     课堂上开展形式多样的小组活动，培养学生小组合作学习的能力。小组合作学习是学生是学习的主体，能培养学生的自主探究能力。在教学中培养学生的合作意识、合作精神，已经成为时代赋予教育工作者的一项重要的任务。教师应该通过有效的合作学习，来培养学生良好的合作品质和学习习惯，同时，也使我们的课堂教学焕发出生命活力。合作学习既培养学生的自学能力、创造能力、实践能力，还能推动师生之间、学生之间的情感交流，使每一个学生都有参与学习的机会，并且在参与的过程中体验到学习的快乐。

    三、重视和强化“说、想、做、看”的训练。

     “说、想、做、看”的训练不仅有利于学生理解掌握知识，培养口头表达能力，促进思维发展。同时，也为活跃课堂气氛，调动学生的参与意识，积极性打下了扎实的基础。因此数学课堂应该努力做到：“解放大脑”让学生多想一想；“解放眼睛”让学生多看一看；“解放双手”让学生做一做；“解放嘴巴”让学生多说一说。