把课堂还给学生　让学生真正成为课堂的主人

课改是当代教育工作者的使命。教育变革的基点在课堂。将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性，这是新课程改革中重要的一环。有人把课改比作教育的另一个新春天，当这个春天来临的时候，“关注每一位学生”“转变角色”“让学生在自主、合作、探究中学习”等新课程理念慢慢深入人心。　

　对于一堂语文课，营造轻松、愉悦、充满活力的课堂氛围尤为重要。这节课中，在老师的引导，学生全员参与，全员动起来了。我觉得课堂气氛活跃、学生有活力。我们如何才能让课堂充满活力、情趣和智慧，使学生成为学习的主人呢？我觉得应从以下几点入手：

　　1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。

　　2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。老师设计的活动让学生有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

　　3、把课堂时间和空间还给学生。“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”将时间还给学生，尤其是还给学生自主学习、咀嚼思考、自练自改的时间。学生通过自主学习，提出问题；对问题进行思考讨论，对问题的解决提出方案，对方案进行评价。要敢于放手，将表演舞台让给学生。不要仅限于教师自己所认为的最好的方法，要广开言路，让学生自己讲解自己的作法，让其他同学评价，往往老师的讲解思维跳跃性大，学生不一定掌握。只要我们敢于放手，通过一段时间的实验，无论是课堂人文气氛的营造，还是学生个人能力的培养，都会有很大进步。   

　　4、课堂上教师要注意倾听。教师上课时的注意力要时刻放在学生身上，认真的听学生讲，听学生争论，听学生评价并适时的给与点拨和点评，但占时要少。不论学生回答得对与错，都不要轻易的打断学生。这堂课上，我发现学生真的多才多艺，有很多奇妙的想法和很好的解题方法。通过这堂课，我真的被他们思维的敏捷和睿智的回答所折服。   

　　总之，在课程改革不断深入的形势下，教师要努力营造愉悦、宽松、开放的课堂氛围，使每个学生乐于投入其中，把自主、合作、探究学习视为一种乐事，“把问的权利还给学生，把读的时间留给学生，把议的机会让给学生”。让每个学生畅所欲言，大胆交流，形成师生互动、生生互动的学习局面，实现以学生的主体性，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，从而有效提高教育教学质量。