如何培养课堂参与意识

当学生在课堂中变得主动时，课堂教学的效果就会得到提升，因此，在课堂中培养学生的参与意识就变得非常有意义。

1. 变灌输教学为合作教学。

传统的小学语文教学，一方面学生刚开始可能会有一些阅读的兴致，长久下来就会觉得枯燥无味，所以传统的教学模式是一成不变的，是一种固定的模式，学生和教师的主体项目不能很好地结合在一起。

比如“小蝌蚪找妈妈”这篇课文，当中如果让学生分角色扮演当中的，青蛙、鲤鱼等还有曹冲称象当中让一个学生扮演曹冲其他学生扮演大臣和曹操对其中的人物进行分角色扮演。这样既注重师生之间的合作，又加强了学生间的沟通。

2. 变被动学习为主动学习.

《孔子学琴》这篇课文，故事性较强，学生在感悟上更多的是以好玩为主，但是真正理解到，或者了解到中国古代乐器的又有多少呢？教师可以以课件的形式，展示中国传统乐器当中的如“磬、瑟、缶等”乐器。以至于延伸到现实生活中，用提问的方式比如妈妈让我去学“葫芦丝”假如是你你会抱着怎样得学习态度去学习呢？这个问题就放到了学生身上，从而变被动为主动学习。

3. 变封闭式为开放式教学

课堂教学不能总是局限于教室和书本，可以将丰富的课外活动带到课堂教学中。