在小学语文课堂中如何培养学生的参与意识

在小学语文课堂教学中，如何吸引更多的孩子主动参与到课堂教学中来是提高学习效率的重要途径。教师是课堂的主导者，应该创设一种浓浓的交流氛围，让每一个孩子都参与到语文教学中来。回顾我们的课堂，课堂中总有一部分学生他们不需要怎样调动就能很积极地参与，而有一部分学生总是处于被动状态，作为老师如何才能创设一种积极交流的氛围，吸引这一群沉默的大多数也能积极主动地参与到教学中来呢，更好的培养学生的参与意识呢？

一、要营造一个良好的学习氛围。学语文就是学习传统文化知识，教学时教师要努力营造一个良好的语言学习环境，激发其学习兴趣，寓教于乐。

二、精心设计教学过程，用丰富多彩的活动吸引学生参与。

1、巧妙设计导入，是吸引学生广泛参与的基础。教学的素材来源于学生生活实际，容易吸引学生的注意力，对于比较接近现实生活的文本可联系学生实际导入，学生显然非常感兴趣，参与的积极性高。

2、用丰富多彩的活动吸引学生参与。课堂是老师的生命力所在地，是学生智慧的发源地。课堂教学是师生多边的活动过程。教师的教是为了让学生更好的学。优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。因此，教师必须强化学生的参与意识，主动为学生参与教学过程创设条件、创设情境。以丰富多彩的活动为载体，吸引更多的学生参与课堂。例如我在一年级《这个办法好》教学中是这样的做的，课的开始我是先描述几个小伙伴在山上劳动的情境，提问如果你也在其中，会怎样完成任务？在师生共同感知课文内容之后，提出问题：毛泽东想到了什么办法？他的办法好吗？为什么？你有更好的办法吗？比一比谁的办法好？联系学生实际设计问题，使整堂课学生都处于积极探索的学习过程之中，收到了良好的效果。提倡以学生自主探索的的理念是对的，但教师的主导作用也必不可少。教师的主导作用应表现在：根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对学习的兴趣，培养学习能力，鼓励积极探究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学习的态度。