如何培养学生课堂参与意识

    在目前的课堂教学过程中，普遍存在学生主动参与课堂教学活动的意识不强，独立思考能力较差，总希望教师能多讲、详讲，一致形成课堂“满堂灌”的形式。导致学生对教学过程的参与程度降低，对学生养成主动思考，积极参与的能力下降，对培养全面创新型人才不利。

    因此，针对这种情况我在教学过程中，运用下列教学方式和措施，进行学生主动参与意识的培养。人人参与的教学氛围，课堂教学应该以学生为主体，要面向全体学生。从这个意义出发，教师在备课和课堂教学时，就要从学生的角度来认真研究教材，精心设计教案组织教学。要考虑学生的个体差异，尽量创造条件，创设不同的情景和氛围，让每个学生都有充分表现自己的机会。特别是学习困难的学生，由于他们本身学习基础较差，对自己的要求不高，表现在学习上的积极性不强，在课堂上很少主动表现，体现在学习中的闪光点不多。因此特别对这部分学生他们身上的闪光点要及时肯定、表扬，增强他们学习的自信心，从而提高学习积极性。

   要培养学生积极主动动手、动脑的好习惯，让全体学生都能自始至终积极主动参与到课堂教学的全过程，全面提高教育教学质量，让每个学生都得到发展。在课堂教学过程中，教师和学生虽是教与学的关系，但地位是平等的，不能是服从与被服从的关系。要尊重每一个学生，多给他们一些鼓励，促使学生积极主动的学习。教师要实行民主教学，形成课堂和谐宽松的氛围，这样有利于学生积极主动参与课堂教学过程。在课堂上，一些学生由于知识的掌握能力一般，对所学内容的理解应用做得不够，同时又怕自己在回答时出问题，往往缺乏回答问题的勇气。

   要引导学生感想、敢说文、敢问，对学习上存在的疑问，或者自己对某个问题的想法、见解，老师要鼓励学生大胆的提问，勇敢的提出，不要怕说错，说出自己的思维见解，或者老师在讲课过程中存在的不当之处，随时允许学生指出。

   只有在这样的课堂氛围下，学生的思维活动才能灵活敏捷，探求知识的欲望强烈，积极参与的表现意识提高，主动学习的能力增强，从而有效地提高了课堂教学效率。

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