《加法交换律》教学设计教学目标
1、通过本堂课的学习可以让同学们尝试去解决实际问题，比较、观察、发现并概括加法交换律
2、通过学习加法运算律能进行简单计算，并解实际问题
3、可以培养学生的概括能力，语言表达能力以及观察思维能力。
  教学重点和难点
重点是使学生能够真正的掌握加法的交换律，能够用字母来表示加法的交换律。
难点是如何让学生对加法的交换律的学习由感性初步发展成理性，合理的掌握知识。
  教学过程
1、创设情境，首先是用书本上李叔叔骑自行车旅行的的实例。
2、通过书上图片让同学们获取信息，看看同学们能不能够又快又好又准的帮李叔叔解决这个问题。
3、再解决完问题之后，可以让同学们观察自己的列式，看看有什么规律没有，可以让同学们举手自答以及抢答。
4、通过自己所观察出来的事项，同学们能不能够发现什么规律呢？看看谁能很快的讲出来这些规律。
5、可以和同学们一起反馈交流，看看得出什么规律，并揭示这个规律。
6、再发现这些规律之后可以喝同学们一起用字母来表示出我们得到的规律。
7、再可以通过一些例题来进行巩固我们所发现的规律，运用这些规律解决一些问题，
（1）300+600= (  )+ (  )
（2） (  )+65= (  )+35
8、课堂小结：