新课程标准实施下的小学语文课堂与传统小学语文课堂具有截然不同的教学效果。然课堂教学任然是实施素质教育的主渠道，语文学科也不例外。只有提高语文课堂教学的效率，才能提高语文教学质量，才能提高每个学生的语文素质，确保素质教育落到实处。在实践中我们发现，只有培养学生主动参与的意识，才能提高教与学的效率。如何培养学生主动参与课堂教学的意识，我结合自身教学经验，做出如下总结：

      一、重视学生的学习动机

      从教学心理学的角度来看，学习动机对学生的学习起到关键因素。它是有意义教学活动的催化剂，具备情感性的因素。只有具备良好的学习动机，学生才能多学习积极准备，集中精力，认真思考，主动探索。在实际教学中，结合学生年龄特征，安排具有趣味性、诱惑性的教学活动，有助于激发和升华学生的学习动机。

      二、营造班级学习氛围

      古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。创建一个生机勃勃的良好学习氛围，更能保证课堂教学高效率的顺利完成。在实际教学中，结合学生实际情况，制定一个班级目标，教学过程中的所有工作、计划都围绕这个目标。给学生布按情况布置能力范围内的小任务，带动学生为达到目标而有效完成小任务。