影视激趣

阅读是语文教学的重点，可是现在人们已经习惯了快餐式的学习方式，对于阅读更是草草了事。为此学习兴趣是最好的老师。我则采取影视阅读对大家进行“熏陶”。

1．每月影视

   每个月至少选一部优秀的影视作品找来与大家分享。在影视当中感受文章的独到。如：《范进中举》就有一则与课文十分匹配的影视，在个观看影视的时候同学们可自行分析人物形象感受人物内心活动。开展各种阅读交流活动，促进能力的培养。

2．搭建平台，尽情展示。

本学期我们年段为每个班开设了一个主页，为学生展示自己提供了展示的平台。学生在充分阅读后，写出真情实感的读后感，然后粘贴到主页上，其他同学阅读后，和自己的作品进行对比，学生这样很感兴趣，纷纷投稿。再发表自己的建议。课外阅读是课堂阅读的继续和扩展，对于开拓学生视野、发展学生智力、提高学生素质具有重要的意义。帮助学生从小学会阅读，学会有成效地阅读，养成良好的阅读习惯，这是语文教学头等重要的任务。我们要努力做到，不仅要让阅读成为我们的孩子们最喜爱的事，同时也让我们孩子在阅读中得到健康的发展。正如王暨非在周记《阅读与乐趣》中写到：这一学期与以往相同，老师又给我们推荐了许多“文字大餐”，重点厨师分别为曹文轩、秦文君与罗琳。每类我都至少看了七八本左右，汲取了许多“营养”……在这些精彩文学的熏陶下，我逐渐领悟到了文字的奥妙。它一步一步带领我走向文字深处。自己所写，也不逊色，结合了三者的风范。它们更是我骄傲的资本。在日常或是课堂的发言中，我滔滔不绝，流畅自如，不想博得喝彩都是不可能的。书，亦能提高情操和对美的鉴赏能力。

组织学生进行读书交流，既能激发学生读书的兴趣，有能切实提高学生口语表达能力。如：交流心得。学生根据计划安排，自选课外读物，定期交流心得，互相学习，共同进步。结合读书节，开展读书讨论会。举办课外读物讨论会，陶冶了情操，也培养了学生的口语表达能力。

总之，激发学生的阅读兴趣 ，培养学生的阅读能力是我们语文老师的当务之急。