课堂是所有学生获取知识的主要渠道，但是我们在语文教学的过程中总是会出现教师不停的讲，学生无精打采地听。教师认真备课，讲课讲到嗓子沙哑，效果却微乎其微。那么到底是什么原因造成这样的局面呢？归根结底还是我们在课堂教学时忽视了学生的主体作用,学生的主动参与意识没有被调动起来。那么我来谈一谈我的看法。

一、创设民主平等自由的环境,培养学生的自我意识

要使学生快乐学习,就必须努力营造一种师生之间平等民主和谐的气氛。尽可能的让学生在愉快的气氛、活跃的环境下完成学习，只有教师从心底里爱学生,尊重学生,把学生放在主体地位,循循善诱,引导学生主动参与教学活动,才能激起学生的学习兴趣。如果师生关系不是平等的,教师始终以权威的身份出现在学生当中,学生对老师就会产生一种畏惧、逃避的心理,就会把自己的想法隐藏起来，自然也得不到良好的教学效果啦。

二、注意课堂对话,培养学生自主学习思考

以前的语文教学是教师讲,学生听,教师问,学生答,教师完全忽略了学生的自主学习。要想改变这样的现状,教师必须转变为学习的引导者，营造一种平等的关系，在学生心目中，教师应该是亦师亦友的,我们要尝试走进他们的情感世界,体验他们的感受。

三、课堂生活化

语文教材中的每篇课文都或多或少都与同学们的生活有着密切联系。而同学们关心、关注的也是这个。他们的世界观还不够成熟,对他们的生活及生活的这个社会还缺乏了解，所以我们正好满足了他们的对外界的渴求。只有主动参与，才能充分发挥学生的主体作用，让学生主动学习，积极的参与每一堂语文课。

总之,我们要在教学中千方百计地让学生参与到教学中来,调动学生的积极性,引导他们主动学习。