提高学生课堂参与度

1、精心策划教学设计，切实达成教学目标

教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法、对解决方法进行试行、评价实施结果，并在评价基础上修改方法的过程。首先，教师分析教学对象，即分析学生目前的英语学习水平处于什么样的层次。有些班级学生水平参差不齐，教师要设计教学时要根据不同的层次学生制定不听的要求，在实际教学中运用不同的方法。教师要根据学生的实际水平和他们的情感需求实际教学，教师设计的活动过于简单或者繁琐，过分强调知识的内容而忽视活动的实践性和趣味性，会导致学生产生厌倦情绪，直接影响学习效率。

2、重视布置课前任务，适当分散教学难点 

新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作的方式实现任务的目标，感受成功，在学士的过程正进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学学东的正常开展提供保障，这点至关重要。学生云漫地完成课前任务，有时会给课堂带来意想不到的精彩效果。教师要力求合理利用英语课程和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程西苑的开发和利用。

3、精心实际活动内容，努力营造课堂气氛

新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助。体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。