培养学生课堂参与意识

1 明确定位，培养学生的任务意识 

培养一年级新生的任务意识，必须有目的的开始逐步开展，教师在布置任务时要善于引导学生记忆任务的能力，从学生的自理能力着手，结合新生刚从幼儿园进入到小学阶段的心理和生理变化来制定。教师在这个过程中应当明白，刚入学的小学生，由于在幼儿园阶段仍然有着一些不良的习惯和心理，只有富有耐心，因材施教才能培养学生良好的任务意识和行为习惯。

2 寓教于乐，树立学生的规则意识 

对于一年级新入学的学生来说，任务意识能够培养他们完成任务的责任感，同时规则意识也可以让他们懂得如何认识规律，尊重规律。规则意识对于他们而言，是非常抽象的，因此教师在培养学生规则意识时必须改变过去“填鸭式”的教学方式，从孩子们喜爱的活动入手，通过喜闻乐见的形式让他们在自然生活状态中理解规则的含义。