在我的日常教学中，我会多让孩子们观察开始，从学生对一组画的观察，或是对一件物体进行观察，再由提问开始，从中你看到了些什么，你是怎样理解这幅作品的，如果让你来做会做成什么样子，我记得在四年级上册中，有一课是对标致的设计，首先是向同学们介绍一些常见的标致的含义及适用的场所，以提问带入，如果不懂的再加以讲解，如果同学们自己知道的我都会让他们自己说，再次给孩子们讲解标致设计的一些内容和注意事项，针对一个标致，如果让你当设计师，你会如何的设计，充分的调动了学生的积极性，最后设计结果相当满意，每个同学对于自己设计的作品都有自己独特的见解和意义，是学生爱上了动脑创作，开发自己的大脑，调动学习的积极性，从而达到创新的创造的效果！