小学语文教学中培养课堂参与意识的重要性

                                                                          ——吴开容

         作为一名偏远山区的小学语文教师，在日常教学过程中，因为没有多媒体技术，我们就必须要做到充分尊重学生个人的独特理解，鼓励他们发表具有个人特色的意见，允许他们根据自己的生活经验、思维习惯、学习方法等对问题作出不尽相同的理解，让学生在开放的氛围中心灵自由飞翔。

        培养小学生的问题意识，关系到学生学习的主动性，积极性，关系到学生学习兴趣的有效激发，影响到课堂教学的效果。教师有意识的培养学生的问题意识，直接推动了活跃课堂的生成，提高了教育教学效果。但是由于受传统教育种种因素的影响，以及学生自身因素的影响，平时我们在教学的过程当中难免会受到某些因素的制约，很难保证在培养小学生的问题意识中做到一蹴而就。所以，在平时的语文课教学过程中，我会提前认真研读新课程标准提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，并在教学过程当中，放下师道尊严的架子，在课堂教学的过程当中，采取积极有效的策略实施对小学生问题意识的培养。