高中历史课堂培养学生参与意识

1、用身边的历史培养学生对历史的兴趣

在讲《历史必修二》中的《物质生活与习俗的变迁》时，我将学生分成四个小组，要求学生在家里带一些老照片来，以组为单位每个同学都为大家讲解自己带来的老照片的故事，讲讲那个时候自己所知道的家里的生活状况，然后每组推荐一名同学来讲老照片的故事。同学们都讲得津津有味，都争着代表组向全班讲自己的照片。从同学们的讲述，我们感到这二十多年的社会变化是很大的，同学们的生活水平也在不断提高。这种形式让学生亲生体会到历史离我们并不遥远，更深刻地让学生感到有国才有家。

2、将历史和现在正在发生的事情联系起来激发学生的兴趣
　　现在的学生对新闻比较感兴趣，了解新闻的途径很多，有报纸，电视，电脑和手机。和学生谈一谈现在的新闻，再把新闻和历史联系在一起，比较容易引起学生的兴趣。比如可以就黄岩岛问题可以联系到明朝著名天文学家郭守敬进行“四海测验”时在南海的测量点就是黄岩岛，以此联系到郭守敬的天文地理成就，元朝的天文成就。还可以联系到国家主权神圣不可侵犯，我国和平共处五项基本原则等等。

3、用历史小故事和幽默的语言引起学生的兴趣
　　在讲《商鞅变法》时，我讲述了商鞅在魏国没受到重用的经历，讲到了商鞅在秦国“徙木立信”，秦孝公即位时各国诸侯会盟，拒绝让秦国参加到公元前343年，秦国已成为富强之国，周天子派人送礼给秦孝公，各国诸侯也来称贺的故事等等，用历史故事引起学生兴趣，引导学生思考，商鞅变法对秦国的影响，让学生讨论评价商鞅变法。