培养学生课堂参与意识

  要把历史课上好首先要培养学生的课堂参与意识，让学生对历史课有兴趣，怎样才能培养学生的课堂参与意识。

 1、培养学生的学习兴趣 

在历史教学中，历史教师要更新观念，大胆吸收新的教育思想、理论，使教学呈现出多种模式，探求新的教学模式。在课堂教学中运用恰当的教学活动激发学生的学习兴趣，这就要求教师有扎实的基本功，更新观念，大胆吸收新的教育思想、理论，有广博深厚的专业基础知识，有熟练的教学技能和教学策略，有职业道德，精心备课，运用有效的教学方法，把课堂教学搞得生动活泼，有效地促进学生的学习。

2、课堂设计的问题要有诱导性，有一定难度和挑战性

设计的问题要有挑战性，要有一定的难度，问题太容易，往往难以激发学生的学习积极性。但问题也不能太难，如果目标过高、要求过难，学习者无论怎样努力都达不到目的的话，就会打击学习者的学习积极性。所以设计问题要有一定的技巧，必须是通过学生努力的思考和教师的不断引导才能解决的并能加深学生对所学内容的理解，让学生始终保持质疑的心态，培养学生对科学知识的好奇心和求知欲及勤于思考、主动参与的习惯。

3、善于组织学生讨论

  在历史课堂教学中，要善于设计问题情境，组织学生参与讨论。这样既能调动学生的积极性，发挥学生之间的互补作用，又能改变教师的一言堂，活跃课堂气氛，提高教学质量，让学生在争论中增长知识。但是，在课堂上又要防止学生讨论不起来，启而不发，或者讨论时，走题、漫无目的、杂乱无章、哗众取宠等。所以在设计讨论问题时，教师必须胸有成竹，如要解决哪些问题、掌握哪些知识、提高哪些能力等。而且在组织讨论时，教师不是放任自由，必须针对讨论内容进行合理有效的控制并不断分析、引导和点评，灵活控制讨论过程；要注意点评时，避免伤害学生的自尊心，挫伤学生的学习积极性。

  总之，课堂教学效率的高低取决于学生是否参与和实践，取决于教师是否最大限度地集中学生的注意力，取决于课堂设计活动是否能促进学生的全面发展，让学生在民主、和谐的气氛中掌握本节课的知识要点，真正参与到教学活动中。