培养学生科学课堂参与意识的重要意义

                                                                               ——李成周

1、切实提高学生的自然科学素养能力。

课堂学习的目的之一是培养学生的知识和科学素养的能力,在课堂上培养学生的参与意识,使他们无论是在读的方面还是在写的方面,无论是在听的方面还是在说的方面,都会得到锻炼和提高。在岸上看,永远也学不会游泳。老师不能唱独角戏,要让全体学生参与进来,才能达到教学目的。

2、培养学生的勤于动脑动手的好习惯。

在教学中有不少学生喜欢让老师在上面讲他们在下面听,乍一看似乎是学生喜欢听你讲课,殊不知那是想他们偷懒的一种借口。如果老师自己认识不到这一点,那就上当了。长此以往,听任下去,就会使学生形成懒于思考懒于动笔的惰性,形成了一味靠老师给答案的依赖性,而学生只会被动接受不愿主动思考探究,就丧失了学习和探究的主动性和积极性,对于一个人的发展

乃至一个国家的发展来说,缺乏创新思维和创新能力,这是多么可怕的事情!中国学生的考试能力比美国学生强,而动手能力却比不上美国学生,这早已被有识之士意识到了。我们不应该深思它的根源么?根源就在我们的教育,我们的理念,我们的课堂。

3、培养学生的参与意识,合作精神。

现代社会,无论学习还是工作,都需要一种团结协作的素质和精神。人们既要纵向地学习钻研书本知识,,还必须横向地向周围的人和社会学习实践,现代科学技术的分工越来越细,市场经济的多样化复杂化,都要求人们必须互相配合,团结协作获得相关的支持,才能做出成绩,得到成功。因此,我们培养学生在课堂上的参与意识,它的意义不仅仅在于整体的知识的学习和课堂能力的提高,还可以更重要的是对于一个学生的未来,对于一个社会,一个国家的意义之大。所以,积极主动的参与精神,自觉的探究,互相学习,互相交流,分工合作,健康的学术探讨和氛围,在高中教育教学阶段,提倡和培养这些精神和能力尤为重要。