作业标题 :作业1 作业周期 : 2018-07-12 — 2018-11-30
作业要求 : 内容: 通过网上选修课程学习,请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员钟益琼 所属单位:龙台小学 提交时间: 2018-07-29 15:03:47 浏览数( 4 ) 【举报】
14.陈嘉庚办学
课题 | 陈嘉庚办学 | 课型 | 新授课 | |||
设计说明 | 本课设计重在引导学生在充分朗读的基础上,找出描写陈嘉庚语言、神情、行为以及心理活动的语句反复揣摩。然后把自己的体会跟同学交流,在交流过程中,我指导学生朗读重点语句,借助有感情地朗读,帮助理解,从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神, | |||||
学前准备 | 1.搜集陈嘉庚的相关资料。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) | |||||
课时安排 | 2课时 | |||||
教学过程 | ||||||
第二课时 | ||||||
学习目标 | 1.初读课文,了解课文内容。 2.抓住陈嘉庚的具体言行,弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么想的、怎么说的、怎么做的。体会陈 嘉庚的爱国精神,激发爱国热情。 3.有感情地朗读课文。 | |||||
学习重点 | 抓住陈嘉庚的具体言行,弄清陈嘉庚为什么要办学,是怎样办学的。 | |||||
学前准备 | 制作多媒体课件。(教师) | |||||
教学环节 | 导案 | 学案 | 达标检测 | |||
一、复习导入,回顾旧知。 (用时:5分钟) | 1.出示图片导入。 2.回顾课文的主要内容。 | 1.看图展开想象 。 2.回顾课文的主要内容。 | 1、通过图片知道厦门大学 是陈嘉庚办的;
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二、品读课文, 整体感知。(用时:15分钟) | 1.引导学生自由读课文,分析课文内容。 (1)用课文中一句话概括陈嘉庚是什么样的人?这句话中那个词能够概括陈嘉庚的精神? (2)陈嘉庚办学的原因是什么? (3)陈嘉庚的成功是怎样得来的?
(4)他是怎么想的?怎么说的?学校办起来以后怎么做的?分别是什么描写?
(5)陈嘉庚为家乡做出了那些贡献?
(6)陈嘉庚为什么要办这么多学校呢?
| (1).陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。 (2).镇子里穷,私塾办不下去了。
(3).辛勤的劳作和诚信的经营。 (4)同桌交流,回答问题。 1孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢;心理描写。 2我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花; 钱花掉可以再挣,孩子们学习时间耽误了,可就再也补不回来了;语言描写 3陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次走到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐;动作描写。 (5)一边在海外打理生意,拼命工作,一边把赚来的钱源源不断寄回家乡,兴办学校。 (6)“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始”。 | 2.按要求写句子。 (1)要是上不了学,那怎么行呢?(改为陈述句) 要是上不了学,那是不行的。 3.课文回顾。 (1)陈嘉庚心里很着急, 他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢? 这句话是对陈嘉庚的 描写,表明了他 。 (2)钱花掉可以再挣,孩子学习的时间耽误了,可就再也补不回来了! 这句话是对陈嘉庚的 描写,表现了他 的崇高精神。 (3)把琅琅的读书声 比作—— (4)一边在海外打理生意, 一边把赚来的钱源源不断地寄 回家乡、兴办学校。(一边一 边造句)
3、回顾课文讲了一件什么事?
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三、总结提升。 (用时:5分钟) | 1.启发思考:读了课文,你想对陈嘉庚说些什么? 2.组织全班交流 | 1.小组内交流。 2.全班交流。 | 4.你想对陈嘉庚说些什么?
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四、布置作业。(用时:5分钟) | 出示作业: 1. 抄写生字、新词。 2. 做练习册。 3. 熟读课文。 | 1.抄写字词。 2.练习册 | 1.在括号中填上合适的词语。( )的劳作 ( )的经营 ( )地劝说 ( )地聆听 ( )地走着 ( )的音乐 2.学习了这篇课文,你知道了创办厦门大学的是( ),它最令 人感动和钦佩的是( )。
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板书设计 |
介绍:爱国华侨领袖 想的 陈嘉庚办学 说的 爱国 做的 |
教学反思 |
评语时间 :2018-08-19 12:52:06