作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-07-12 — 2018-11-30
作业要求 : 内容: 在教学工作中,您是怎样培养学生课堂参与意识?请举例说明 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员陈大雄 所属单位:安岳县龙桥乡九年义务教育学校 提交时间: 2018-08-01 14:04:36 浏览数( 2 ) 【举报】
培养学生课堂参与意识的几点尝试
“课堂上只要教师讲得精彩,学生能被动接受”的教学理念已跟不上时代的要求,因为学生才是学习的主人,教育教学过程是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。好的教学是:教师充分发挥学生在学习过程中的主体作用,激发学生学习的积极性、主动性、创造性,培养学生的参与意识,变学生的“要我学”为“我要学”。下面谈一谈我在初中物理教学中的一些尝试。
一、激发学生学习的兴趣,提高他们的学习积极性。兴趣是学习初中物理的最好导入,教学中除了教师的讲课要有一定的语言魅力外,教学内容的选择、现象的列举一定要考虑学生是否知道、感兴趣,还要让他们认识到学习的物理知识在生活、生产、科技等方面的重要作用,即学习目的引起的兴趣。
二、尊重、善待学生,课堂上要民主、平等、和谐。教师与学生是平等的合作关系,教师的教学是为学生的学习服务的,教师不是高高在上的官,学生不是唯命是从的兵。我在教学中非常尊重学生,善待学生出现的问题,即使批评学生也要让他真实的体会到这是为他好。知识的探讨上,我的作用是合作者,引导者。
三、在情感交融中,发挥学生的参与意识。培养与学生的感情,是使学生积极参与课堂学习的一剂良药。教师与学生有良好的情感,学生就会出于情感与尊重,积极参与到课堂教学中来。
四、在新课的导入中,提供学生参与的机会。新知识的引入不能简单、直接,一定要结合具体的知识,恰当选择有趣的问题来进行。
五、在设疑中激发学生的参与意识。在一些有难度知识的教学中,如果采用机械的训练,学生会感到枯燥难学。我在教学中适时地设疑,挑起学生的思维冲突,使学生在急于解决而又难以一下的状态下自然进入到问题的探究中。
六、在小组合作学习中形成参与意识。小组合作学习是培养学生课堂参与意识的重要手段。我在教学中,根据具体的教学内容,恰当地采用小组合作学习,既培养了学生课堂参与意识,又提高了学生的学习能力,还培养了他们的合作意识与能力,大大提升了课堂教学的效力。
评语时间 :2018-08-27 19:55:33