作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-07-12 — 2018-11-30
作业要求 : 内容: 在教学工作中,您是怎样培养学生课堂参与意识?请举例说明 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员万小凤 所属单位:白水乡九年义务教育学校 提交时间: 2018-09-09 16:32:01 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
把自主的课堂还给学生
大部分教师在课堂教学中总是担心双向交流如果把握不好,就有可能影响课堂教学秩序,因此,在课堂上教师往往居高临下,千叮咛万嘱咐;学生像个木偶,唯诺是从,课堂上学生提不起精神,课堂气氛显得冷冷清清;对此我在教学中进行了一些探索,还是得把课堂还给学生:
一是要建立良好的师生情感,让学生亲近你。有大部分教师还受传统的礼仪道德的影响,把自己视为学生的长辈,影响了在课堂上长辈自居,不知不觉就有一条代沟,使学生不敢参与到你的教学当中去。像这样的教师,平时就得多走进学生当中去,跟他们沟通,让生知道你也是个平易近人的人。而我记得初为教师的我,基本不进办公室,每次下课我都会在教师当中找他们聊天,多于他们接触,了解他们跟多,于他们打成了一片,通过做游戏来增强勇气,猜谜语成为他们的知心朋友。
二是培养他们的好奇心。所谓好奇害死猫,在课堂前可以设计一些有趣的游戏,来调动学生参于课堂教学中,让孩子们在学中玩,在玩中学。只有调动了全部学生参与其中,才有好的教学效果,才能激发对数学的兴趣以及学好数学的欲望。比如,在四年级教授线段和角时上,就会让学生参与什么是线段,这个片段设计快答的游戏,他们可专心了,也掌握得很好。
只有真正的让孩子们参与到课堂中了,让他们自己讨论,大胆发言,课堂中真正做到自主,才是有效的课堂。
评语时间 :2018-09-11 10:56:33