——小学数学教学案例分析 

             邵明衡

案例11： 教学片段一： 

    创设情景导入新课（说明生活中掌握时间非常重要） 

    师：在日常生活中我们时常会听到这样的问话：现在几点了？什么时候上课？几点下班？几点放学？等等，说明生活中掌握时间很重要。     接着播放录像：一轮红日从东方天边升起，伴画外音，“太阳从东方升起，新的一天开始了。小红清晨6：30起床了，8：00到校了，晚上9：00进入甜甜的梦乡。” 

学生甲拉着大提琴，学生乙边看边问：“姐姐，你学习好，琴也拉的这么棒，有什么秘密吗？”甲：“其实很简单，秘密就在这儿！”手指时钟、 教师揭示课题：你想成为时间的主人吗？让我们一起来认识时钟，出示课题。

教学片段二：     谈话导入新课 

    师：今天，有这么多老师看我们上课，老师心情很激动，早上5：00就起床了，你们呢？ 

    生1:我也很激动，我是6：00起床的。生2：我是6：30起床的。~~~~~~~~~~~~ 

师：你是怎么知道这些时刻的？ 

生1：妈妈提醒的。生2：自己看钟表的。 

    师：对了，钟表是我们用来记时的工具，有哪些同学会看钟表是那个的时刻（许多学生举手） 

    逐一出示2：00、8：05、10：50、2：25等钟面图，指名读相应的时刻，把有争议的8：05、10：50等钟面挂在黑板上。师：这些时刻你是怎么看的？指名学生各自介绍自己看时刻的方法。 

     以上是“时、分的认识”这节课的两个导入片段，请你结合教学时间对这两个课例做出简要的评价？