教学六年级数学“比的意义”一课，导入新课的设计中有这么一个环节：让学生观看我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空的一个片段，截取在太空中，航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗的图片，认识国旗（由5个五角星组成，四个小星围绕在周围，分别指向大五角星），然后引导学生关注两面旗的长与宽的比，揭示长和宽的倍比关系，然后联系生活中见到的中华人民共和国国旗，如悬挂在教室里的五星红旗和学校每周一升的五星红旗，以及天安门广场升旗使用的五星红旗，四幅国旗图片，对比大小，让学生分别算出长与宽的比，设疑发现：各场合用的五星红旗虽大小不一，但规格却是相同的，也就是长和宽的比是一样的。

在这个环节中，利用“神舟”五号升空这一现实素材与生活中常见的五星红旗自然地引出了“比”，从教学意义上讲：一方面激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系；另一个重要的方面是：可适时的对学生进行爱国主义教育，五星红旗代表国家的荣誉，一种神圣，一种精神，是国家的象征，是值得尊重的，在这里的适时引用可以体现一种教育价值。