作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-07-12 — 2018-11-30
作业要求 : 内容: 在教学工作中,您是怎样培养学生课堂参与意识?请举例说明 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者 :项目管理员
提交者:学员邓媛媛 所属单位:珙县王家镇初级中学校 提交时间: 2018-10-19 13:15:33 浏览数( 3 ) 【举报】
如何培养学生课堂参与意识
对于一堂音乐课来说,学生的课堂参与意识是否强烈,决定着这节课程是否成功。学生的课堂参与意识也是一个老师能否讲好这堂课的关键。人们都说巧妇难为无米之炊,教书亦然。学生的态度决定着老师的高度。所以学生的课堂参与意识对于一堂课程来说就显得尤为重要。
那么,如何培养学生的课堂参与意识呢?我不敢贸然提供有关“培养学生课堂参与意识”的处方,因为我不认为自己是这方面的专家典范。不过,我倒是非常愿意就某些想法和您们交换意见。
比方说,我确信对于一节音乐课而言,成功与否,首先要取决于教师驾驭课堂的能力。教师自身素质的提高是培养学生们对课堂产生兴趣的关键因素之一。对于音乐教师而言,最应具备的基本则是教师的示范技能——歌唱技能和乐器演奏技能。
其次,我认为,在一堂音乐课中穿插一些互动、活动环节是非常有必要的。前段时间,我改变了以往的教学模式,不再是一板一眼的按程序教学,而是在课堂中穿插了很多游戏,孩子们在这些游戏中玩儿得快乐也学得快乐。我发现,孩子们的参与度、课堂氛围、注意力的集中度都要好很多。我也下来调查,询问了孩子们的想法,孩子们说:“不同的教学方式会带给我们惊喜,让我们觉得很新奇,很想去探索,先知道下一步干什么。”那么,我就在想,是否教学方式的多样化也是我们应该具备的技能之一呢?
最后,我认为孩子们喜欢竞争的课堂,适当的小奖励(表扬、手工制品)会让他们更有动力学习。音乐老师们,应当具备较强亲和力,这样可以使孩子们在课堂上能够放的更开,不那么拘谨。
幽默、诙谐的语言和较强的亲和力,可以拉近学生和老师、学生和学生之间的距离,对教学活动之间的互动和教学难点的掌握有促进作用。
评语时间 :2018-11-09 09:08:27