实践是检验真理的唯一标准

通过近段时间的国培网络的平台学习，观看了很多的专家们在“如何上好课、让学生们爱上课、现代化课堂”等这些方面的讲解，使我获益良多。那么，我将谈一谈学习过后我在教学中的实际运用情况。

前两天县里举办有关音乐的展评课活动。我准备了一堂展评课。在这堂课里面，我注重培养孩子们的课堂参与意识，培养孩子们在实际生活中音乐的表演与运用。在导入新课环节，我穿插音阶游戏，让孩子们先积极参与到整个课堂中，激发孩子们的学习兴趣。以一个音乐会的故事贯穿整个音乐课堂始终。通过游戏，引入发声练习和节奏练习，从而达到提前熟悉歌曲的目的。也为我后面的创作环节作了铺垫。在歌曲的基本教唱学习之后，我插入了创编环节和分小组演唱环节。下面，我将具体谈一谈创编环节和分小组演唱环节在这堂音乐课中的教学价值。

首先，谈一谈分小组演唱环节。在分小组演唱之前，我首先告诉孩子们这是一个带名次的小组演唱，并准备了一些自制手工道具作为奖励，那么，这样既可以达到评价的目的，也能让孩子们有更高的参与度和学习兴趣。可以使课堂的学习氛围更加浓厚。至于加入创编环节，有两个目的：（1）使分小组演唱的内容更加丰富；（2）锻炼孩子们学习新知识举一反三的能力，加强学生们的学习兴趣。

实践是检验真理的唯一标准，我们既然学了理论，就要积极的把它运用到课堂中去。以上就是我的全部想法。