谈在英语教学中怎样让学生参与课堂

  我国农村英语教学一直都比较差，特别是农村小学英语，一周只有2节英语课，并且学生的英语基础很差，要想让学生们学好英语确实是很有困难。

  如何在教学中让学生参与进来，我列出了以下几点:

    一：培养学生的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，只有把兴趣提起来了，学生才会更好的投入学习。

可以在日常教学中把握教材的趣味型，利用直观教具营销轻松愉悦的课堂语言交流情景。同时也要很好的利用好各种教学资源，每一学期的英语教师用书都配有相应的CD及课件，老师可以充分利用好这些课件，在课堂上让学生们身临其境的去感受，体验英语学习的趣味性。当学生们有兴趣参与课堂活动了，老师才能很好的推进教学。

   二：营造良好的学习氛围。英语课堂上一定要让学生们多听多说多读。而且英语是一门语言学科，一定不让学生们只输入，不输入。所以课堂上老师要多鼓励学生说英语，即使他们说错了也不要批评他们，而是以微笑式地鼓励学生们再接再厉。这次你们能够开口说已经很不错了，下一次我们争取说得更好。所以小学英语教师，特别是农村的英语教师要能够把微笑、鼓励，趣味和幽默带进课堂。

三、创设真实的语言情境

其实小学生们最喜欢的就是在课堂上表演，特别是一些夸张的表演。所以在英语教学中可以让学生们把他们所学的东西以夸张的形式表演出来。比如我在教授“Happy Halloween”这一课时，文中有一个小孩打扮得非常的特别，穿着南瓜衣，带着鬼脸面具，很可怜的去找东西吃。这个如果只是按照课文让孩子们听一下再跟读一下就行了的话，学生们肯定觉得特别的无趣。所以我会提前跟学生讲授一些关于万圣节的知识，让学生们对万圣节有所了解。然后在教这堂课时，我让学生们自己制作一件他们认为很稀奇的衣服或者帽子或者其他任何的教具。那么在初步了解完文中的知识点之后，我让学生们就戴上他们的教具扮作这个小孩，也是一副很可怜巴巴的样子去找东西吃。一家一家的去敲门,并且说“Can I have some sweets?”

这样，学生们能够完全融入情景教学中深入了解美国的文化也可以把所学知识运用到生活中去，同时也是培养了全体学生的主体参与能力。寓教于乐，不仅要让学生学英语，还要在愉悦的课堂中会运用英语。

如果一个教师能做到不断地优化英语课堂教学，培养学生主动参与意识，我想英语课才会散发出光彩的生命力。