《战国时期的社会变化》

              ——以“战国七雄”为例

导入新课：春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战。春秋末期，诸侯国由初期的一百多个锐减到了二十几个。到战国时期，主要有七雄。那么，七雄指的是哪几个诸侯国？七雄并立的局面是怎样形成的？他们之间又有哪些重要的战役呢？（通过问题导入激发学生学习兴趣）

讲授新课：

师：历史上把东周分为春秋和战国两个时期。战国时期是指从公元前475年至公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。

通过多媒体展示“战国形势图”和“春秋争霸形势图”，并提问：（1）春秋时期的哪些诸侯国在战国时期已经找不到了？

（2）有一个诸侯国是春秋时期的霸主，但在战国形势图上却找不到了，请问是哪个诸侯国呢？

引导学生带着上述问题，认真观察两图，并仔细阅读教材33、34页“战国七雄”一目。

生：从两图中，可以发现像宋国、卫国、越国这样的诸侯国在战国时期已经找不到了，晋国也找不到了。

师：晋国这样的大诸侯国为什么在战国时期找不到呢？去哪儿了？

生：因为战国初年，原来的晋国已经被韩、赵、魏三家大夫所瓜分。

师：晋国一分为三，形成了韩、赵、魏三个诸侯国。历史上把这件事称为“三家分晋”。

师：其实除了新出现的韩、赵、魏之外，此时的齐国与春秋时期的齐国也有所不同了，讲解“田氏代齐”这一事件。而且韩、赵、魏与原来的齐、楚、秦、燕诸侯国成为战国时期实力最强大的七国，史称“战国七雄”。

再次引导学生认识地图，找出七国的位置，并让学生动手画出七国位置，加强记忆。

师：那么，我们如何快速记忆他们的位置呢？顺口溜：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”。虽然战国时期诸侯国数量在减少，但战争仍连绵不断，请同学们从图中找一找战国时期发生了哪些重要的战役？

生：桂陵之战、马陵之战、长平之战等（教师简单的对这几场战役进行讲解）。

师：请同学们根据刚刚老师讲的几场战役，结合教材第34页的“相关史事”，想一想战国时期的战争与春秋时期相比，有什么特点？（战争规模大、参战兵力多、交战区域广，持续时间长、伤亡大。）

师：面对如此多的战争，当时的人民有什么感受呢？他们最渴望什么？

生：害怕、恐惧，希望战争结束，渴望国家统一、和平（教育学生珍惜现在的生活）。

师总结：战国时期，长时间的兼并战争尤其是长平之战后，东方六国已无力抵御秦国的进攻，秦国逐渐成为实力最强盛的诸侯国，威胁着东方六国。