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本案例选材为八年级新目标英语的unit8的Section A部分。在八年级第七单元的基础上，本部分通过对话形式来掌握重点词汇的用法。要教会学生使用句型“---Why don’t  you  get her a scarf? ”学习讨论比较不同东西，并借助谈论买礼物的对话引入should 的用法。学习关于如何给别人提出建议和意见。                                                   
二、学生分析：
本案例所教育对象为八年级学生。他们聪明活泼 ，善于表现自己，口语表达能力强，有着强烈的求知欲望，希望能有更多的机会了解并体验运用英语。 
三、教学目标：
1、Language goal: 1) to master the description words；2) sentence pattern
2、Ability goal: can use the words and patterns to talk about the qualities and give advice.
3、Emotional goal:1) to get more happiness from life and keep an active attitude to life；2) to learn more advantages from others and do more for the society
四、教学思路：
A，课前任务：让学生准备自己曾经收到的最喜欢的新年或生日礼物。
B，课堂任务：小组讨论，相互介绍各自的礼物及喜欢的理由，赠送人及时间。为了给更多的同学一个表达的机会，可先在小组说，再选出有特点的说给全班同学听。    
Task1视频欣赏
让学生欣赏并描述关于礼物的视频。教师适时地加以提示补充，同时引入新单词。
Task2目标语呈现
给学生展示礼物提问学生Why don’t you get her a scarf?  ， 帮助学生用刚学的单词讲述理由（That’s too expensive.）
Task3目标语操练,
适时操练目标语。这个活动可先让学生独立去做，消化本单元所涉及的单词和基本句型然后再把自己的打算告诉组内其他的同学，由自我学习过渡到合作学习，并在充分思考后练习了口头表达。
Task4听力练习
1)SectionA,1b,让学生获取信息填写表格。
2)SectionA,2a和2b,指导学生听取适当的信息。
Task5拓展练习
特别的礼物送给特别的人。
母亲节就要到了，每位同学设想三样可供参考送给母亲的礼物，并简单写出自己的理由，在小组提出自己的建议，供大家讨论，看谁的建议最合理。
Task6小组任务
以学习小组为单位，发挥团结协作精神，组织语言材料描述本小组所想购买的礼物，并向其他小组介绍该礼物及购买的理由。达到大家互相学习的目的。
C，课后任务:
课后就此话题询问家人或朋友，并记录相关情况。并根据所记录情况写成一篇短文。
五、教学手段：
结合教材重点、难点及英语学科的特点，本课主要以多媒体辅助教学，并贯穿整个教学过程。而且，由于课堂任务的需要，布置学生搜集资料，需要使用到网络等现代化设备，由此而培养了学生自学及整理知识的能力，有助于学生应用知识。
六、案例分析与教学反思：
1、《英语课程标准》要求以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。它建议教师在课堂教学中采用“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。
2、因为学生在日常生活中都有收到或送出礼物的经历，因此他们对所布置的任务能积极主动地完成，组员间的团结协作能力也发挥的非常好。
3、从学生完成课后任务的反馈情况来看，学生的描述词汇数量有限，由此教师在教学中应加大词汇分量，并教会学生学习整理分类词汇。