发布者：李秋红 所属单位：林州市第十中学 发布时间：2018-05-09 浏览数( -) 【举报】
往年讲到这一节课，学生都反映原子和分子之间的区别、联系抽象难懂，于是，为了让学生能用感官体会出来原子和分子的区别与联系，今年我对本节课的讲解做了改进。
一上课，我就先让学生看书上50页第3段“分子由原子构成”，然后让每个学生把自己当成一个原子，几个学生手拉手当成一个分子。
让一个学生站到讲台上，问大家:他是什么子？
大家大声回答:原子！
再让两个或几个学生手拉手站到讲台上，问大家:这是什么子？
大家大声回答:分子！
再问大家:
我问大家:咱们班66个人，如果每2人手拉手构成一个分子，全班会有几个分子？
大家回答:33个！
如果每6人手拉手构成一个分子，咱班会有几个分子？
大家回答:11个!
如果66人手拉手构成一个分子，咱班会有几个分子？
大家回答:1个!
OK，大家到此已经知道分子原子的区别。
接着，让两个男生手拉手，谁知两个男生彼此扭捏，大家哈哈大笑，我模仿一位男生的站姿朝大家说::“咱们班这位帅哥站这儿还不忘摆个这样的模特造型”大家看到后哄堂大笑。然后我又朝大家说:“另外一位帅哥在摆模特造型时还不忘抠一下鼻子。”顺便我模仿他摆模特造型时抠鼻子的模样，大家拍着桌子哈哈大笑，许多学生笑得满脸通红。我也跟着笑得弯腰。
接着，我又让两个女生手拉手，问大家:男原子和男原子可以构成分子，女原子和女原子可以构成分子吗？
大家的回答干脆响亮:当然可以！一万个可以！
然后再让一个男生和一个女生手拉手，他们两不拉手，我问大家一个男原子和一个女原子可以构成分子吗？
学生们哈哈哈哈哈哈。其中一个男孩羞红着脸把手伸出来，把脸扭向相反的方向，我趁势问:女孩真有那么丑，让你不忍直视啊？？
全班学生哄堂大笑。。。。。。。。当我把他们的手拉在一起，他们手拉手之后，我借机问:同种原子可以构成分子，不同种原子能否构成分子？
大家在欢笑声中回答:可以！当然可以！一万个可以！
讲到物理变化时，让大家看两个男分子间的间隔，大家一目了然。
讲到化学变化时，我把变化比作了班主任对每组同桌的互调座位，各自的同桌都换成了其他人。大家懂得换同桌跟分子分裂、原子重组之后的同理之后，我问大家:化变前后，原子种类变吗？
(也就是说，男原子换座位后会变成女原子吗？)学生回答:不变！
再问:原子个数变吗？(也就是全班人数变吗？)
学生回答:不变！
再问:原子质量变吗？(也就是每个人体重变吗？)
学生回答:不变!
再问:分子种类变吗？(也就是说分子的组合变吗？)
学生回答:一定变！
在同一个家庭里面，分子大还是原子大？
学生回答:分子!
所以学生理解了在变化变化中，分子大，原子小。
大家看图，提出疑问:为何汞原子不会手拉手？
我向大家解释:有三类物质，金属、大多固态非金属，稀有气体，他们都由原子直接构成物质。
至此，以我提问的方式来小结本节课，小结完后做课后题，本节课结束。
一节课有重点难点，有笑点，才有意思，愿以后每节课都伴随思考、思维的碰撞、疑点、笑点。