发布者：杨文军 发布时间：2018-05-10 浏览数( -) 【举报】
一、指导思想:
以区教育局校本研修相关工作规定为依据,以提高教师思想政治和业务素质、提升学校 办学水平为目的,开展校本研修工作,(2016年乡镇党风廉政建设工作计划)在形式内容 与管理方面求实创新, 解决教师在教育教学中遇到的实际问题, 切实提高教育质量, 引领教 师实现有效的专业发展与个人成长,为我校新发展奠定坚实的基础,开创校本研修新面貌。
二、研修目标
通过扎实有效、形式多样的校本研修活动,有效提升教师的教育素养与课堂教学能力, 提升学校的教育教学质量,促进教师队伍整体水平有效提升,促成教师有效的专业发展。
三、研修内容
1、 教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规,中小学教师职业道德规范、 先进 的教育思想、理念等,激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。
2、 现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习,写 学习笔记与教学反思,提高教师的业务能力与水平。
3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式,针对教学中的热点、难点问题,指导教师通 过有效的方法,优化教学设计,促成有效教学,提升教学能力。
4、教研科研方法的学习与实践。
5、现代教育信息技术的学习实践。
四、研修形式
1、 专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑, 聘请专家、教研员来校作 专题讲座、教学指导,引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、 骨干教师的力量, 让他们承担校本培训讲座任务, 交流平时的心得体会, 发挥其示范引领作 用。
2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题,通过听评课、专题研讨、经验交流、展示 课、赛课等活动形式,聚焦教学研究,提高课堂教学能力,为教师搭建自我展示的平台,营 造积极向上的成长氛围。
3、 集中学习与自学。 学校利用每周的政治学习与业务学习时间, 对教师进行师德教育和 教育教学方法培训,同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论,撰写读书笔记。
4、主动反思。教师通过写读书笔记,写教学反思,写听评课反思等形式,在实践与反思 的有机结合中提升教师的课堂教学水平。