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林州市市直第三小学校本研修规划

（2017年9月—2018年8月）

一、指导思想

为认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，进一步提升教师师德素养和业务水平，按照市、县教体局要求，积极探索校本教研方式。结合本校实际情况，将教学、教研、校本研修工作全面整合。务求实效，从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作抓起，增强校本教研力度。特制定如下方案：

二、培训原则

1.建立主动参与、开放高效、满足教师自主学习需要的培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系统化。

2.更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象：

学校全体教师

四、培训内容

1、师德培训：

对教师进行职业理想、职业道德教育，使教师树立正确的人生观、世界观、价值观和职业观，提高师德修养及心理素质，塑造良好的教师形象。以优秀教师为例，学习身边的典型。通过看视频、写征文、举行演讲活动等形式，进一步提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2.新课程培训：

以教研组为单位，以课程改革为核心，以《基础教育课程改革纲要》《课程标准》的学习和对教学改革中出现的问题为主要内容，搜集整理有关问题，进一步进行探讨分析，研讨出相应方案，促进教师专业素质的提高。

3.教育法规培训：

以《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等教育法规为主要内容。以自学做笔记，知识竞赛为培训方式，促进教师对教育法规的了解。以达到规范教师教育教学行为的目的。

4.信息技术应用能力培训：

通过网络学习，开展技术竞赛的形式，促进教师对信息技术应用能力的掌握，使教师熟练掌握常用的信息技术，方便教学的使用。

5.心理健康教育培训：

心理健康是每个教师都应该努力做到的。因职业特殊要求，教师必须善于调节自己的情绪，保证自己心态平稳，才可以圆满完成自己的教育教学任务。通过请专家讲座，现场互动等形式引导教师学习调节自我情绪。

五、培训学时安排：

以上培训共计67学时