不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题 :浅谈信息化教学对语文教学的意义 作业周期 : 2018-06-182018-12-31

作业要求 :

作业标题 :浅谈信息化教学对语文教学的意义作业周期 : 2018-06-15 — 2018-12-31

作业要求 :

作业要求:

 

1,要求原创,拒绝雷同。字数不少于500字

2,为了方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

3,为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。


发布者 :陈宗田


发布者 :陈宗田

浅谈信息化教学对语文教学的意义

提交者:学员卢允平    所属单位:虞城县杜集镇第一初级中学    提交时间: 2018-07-05 09:19:17    浏览数( 3 ) 【举报】

浅谈教育信息化与语文教学

 

目前,对教育信息化存在着多重理解。首先这一概念提出,起源于上世纪90年代,美国信息高速公路兴建背景下,形成在一种全新的教育形态:信息化教育——在教育领域全面深入地运用现代化信息技术,促进教育改革和教育发展。信息技术作为一种新形势、一种新事物,教育工作者不得不在教学中以全新的视角,认识教育信息化的重大意义。作为语文教育者,更加责无旁贷积极地参与探索和实践中来。

  由于各种原因,许多语文教师认为多媒体在语文教学中不重要,导致学生主体地位无法突显,违背了认知规律。其实,多媒体如果在语文课堂中,使用恰当能有效地创设生动、优美情景、拓展视野,特别是对于那些抽象、难以理解的知识可以转变成直观、形象的视角、听觉信息,从而全方位刺激学生各个感官,使学生认知渠道多元化,使课堂教学丰富多彩。

  任何一种语言的学习,都无法脱离听、说、读、写这四个基本。语文作为各学科的基础,这四个环节更是缺一不可。多媒体的应用,为语文教学创造了许多便利条件,起到了重大的意义。

  1、听

  声音是传递信息、表达情感、进行人际交往的重要手段。在课堂学习中,听的能力占了很多的时间,也占据很重要的地位。学生学会倾听,学会听后思索,这是他们获得知识的重要手段与途径,也为语文教学创造了便捷条件。

  录音是一种贮存和提供音频信息的手段。在教学过程中,恰当的播放配乐朗诵录音,通过一定的节奏、旋律、渲染气氛、创设情景、使学生沉浸在美好的意境中,情感处于最佳状态,再通过老师充满感情的语言的启迪引导,学生自然会展开丰富的联想,脑海中就会再现自然与生活的美景,欣赏到教材中美的因素,进而形成正确的审美观点、审美能力,甚至能激发学生表现美、创造美的欲望,从而激发学生学习兴趣。

  例如:在教授《音乐巨人——贝多芬》这篇课文时,播放贝多芬的代表作品《命运交响曲》、《英雄交响曲》等,并结合课件展示贝多芬的生平。这样,学生边听边看,对贝多芬的认识从二维平面,拓展到三维立体式整体感知,也符合音乐这个主题,人物形象更丰满了。类似课文还有《黄河谣》,提前准备《黄河大合唱组曲》,让学生能更好的把握作者要表现的主题和情感。

  模仿,既是艺术创造的一种形式,对学生来说也是学习的一种重要方法和途径。教科书上选取的课文适合朗诵。这个时候,选取名家名人经典朗读的录音播放,让学生感知美、感受高水准的表演。再进一步而大胆模仿名家经典朗诵,学生更有把握表达的内容和情感。有了一个标准,有一个定位,学生模仿、对比,更能达到心理满足,自我价值得到实现。

  2、说。

  说是语言运用的表达形式之一,语言的运用表达是评价学生语文能力的重要标志。在教学中,可以充分利用多媒体,让画面重现情景,训练学生的语言表达能力和运用能力。

  如在《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》一文教学中,拓展延伸部分,教师播放了一段国内著名白族舞蹈家杨丽萍《雀之灵》经典舞蹈片段,教师要求学生模仿冰心老人在描写卡拉玛舞蹈动感的美写法,口头表达刚刚播放完《雀之灵》舞蹈。如果没有多媒体视频出现,该部分拓展延伸就没有办法完成,肯定会令人感到遗憾。

  还如在《中国石拱桥》一文的教学中,有一段描述狮子形态的文字,学生对这段描述是极其陌生的。此时,有位教师运用了多媒体展示了一幅幅生动的画面,在学生观察画面的基础上,训练学生练习说话,按照课文中有的……好像……有的……好像……有的……好像……”句式进行说话练习,这样一来,既加深了理解,激发了想象,也有效提高学生的语言表达能力。

  3、读。有效地指导朗读,能充分调动学生学习的积极性,对培养学生的阅读习惯,提高学生分析问题的能力都起到很好的促进作用。现代化的教育手段,为朗读注入了源头活水。如在教《在山的那一边》一课时,先让学生跟着示范带朗读,感受语境;然后让学生人机合作进行配乐朗读,学生在音乐的配合中正确把握课文感情基调,自发地产生共鸣,他们可以模仿或者自己创造性的运用节奏、语调和表情等技巧,入情入理地朗读。这样他们的联想、想象、理解和感悟能力,记忆和思维能力都能得到提高。

  4、写

  写作能力是语文能力的一个重要表现,它在语文教学中占有重要的地位。多媒体运用提供了多种手段,对学生进行写作训练,能收到较好的教学效果。有教师在引导学生写以感动为话题的作文时,运用多媒体播放中央电视台感动中国十大人物的颁奖晚会。学生们看后,深有感触。在受到真善美的教育、熏陶后,心灵得到净化,思想认识提升到一个新的高度。在此基础上,要求他们回忆最让他们感动的事情,并撰写一段颁奖词。结果,那次作文每一篇都打动人心、催人泪下。在讲评作文的时候,教师又配乐朗诵学生范文,许多学生热泪盈眶。从此,学生写作热情被激发起来,写作水平也有很大提高。正是因为多媒体的运用,让身为教师的我们摆脱了简单枯燥的说教,刻板的填,它给语文教学带来了新的生机,奏响了听、说、读、写四部曲的新篇章。

  总之,要实现信息技术与语文学科的整合,我们就应当发扬技术的长处,克服传统教学的短处,努力做到吸取众家之精华为所用,这样才能催生出新的开放、灵活的教学体系,加速语文教学推陈出新,让语文课堂与信息技术的整合焕发新的生命。

 


老师评语

评语时间 :2018-07-05 09:35:41

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业